为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥美育在立德树人、塑造心灵方面的重要作用，持续推进山东省教育厅美育浸润行动计划，学校在济宁市金乡县组织开展2023年暑期“美育浸润行动计划”系列活动。

师资培训，为中小学美育师资精准“输血”

8月22日，学校组织开展“山东省美育浸润行动计划暑期教师培训暨金乡县音乐教师能力提升培训”活动，旨在进一步激发中小学音乐课堂教学内生动力，推动音乐教师队伍建设。学校团委、学院，金乡县教育和体育局相关负责人参加开班仪式，金乡县160余名中小学音乐教师参加培训。

活动邀请了山东省高中特级音乐教师工作坊主持人、我校学院高洁教授及工作坊团队成员现场授课，围绕《核心素养导向下的中小学音乐教学》《创编国乐风》《践行新课标 深耕新课堂——提升中小学音乐课程美育效能》三个主题，从音乐教育的新思路、新方法、新课标解读、上好音乐课的策略、学校音乐社团的建设等方面对现场教师进行了培训。授课教师结合自身丰富的理论知识和教学实践，用生动的语言和案例，充分展示了富有创造力、表现力的音乐教学和校园特色艺术教育活动，为参训教师提供了精准的指导和启示。本次培训班不仅拓宽了中小学音乐教师的视野，激励大家不断构建适合学生发展的有效学习模式，及时更新美育教学理念和教学方法，也激发了学生表现美、创造美的兴趣，进一步助力金乡县美育教育高质量发展。

全景构建，提升中小学校园文化软实力

为汇聚校园优势文化资源，丰富文化育人功能，让校园文化“活”起来，我校针对定点帮扶学校的校园文化建设和文创推广制定了可行性方案并组织实施。学院教师王丽娜根据金乡县实验小学教育集团“五好少年”培养目标，设计了一套动漫版“五好少年”，并结合该校京剧办学特色衍生设计了京剧形象、Q 版形象等微信表情包，受到大家的广泛喜爱。8月份，志愿者团队顶着夏日的骄阳，精心描绘，力求完美，以“五好少年”形象为模板，设计并完成“京剧”主题墙绘，为原本单调的墙面换上了生动形象的面容。同时，为使“美育浸润行动计划”在对口支持县和重点帮扶学校生根发芽、开花结果，进一步丰富美育教育实践，我校精心打造了“非遗”特色艺术实践工作坊，既营造了格调高雅、充分彰显中华优秀传统文化的校园文化氛围，也是我校“美育浸润行动计划”成果的集中展示。

组建社团，为美育实践活动增添活力

根据美育浸润行动计划总体目标要求，除课堂教学外，我校指导对口帮扶学校组建了京剧打击乐、戏曲化妆、木版年画、马勺脸谱、非遗刻瓷、合唱团、舞蹈团等12个学生社团和兴趣小组，定期组织专业教师及社团和国旗护卫队的学生进行授课，经常性开展社团活动。暑假期间，学院教师路遥和曾岳为金乡县实验小学教育集团合唱团和舞蹈团开展了为期三天的集中培训。面对相对简陋的设施条件和零基础的孩子们，授课教师一遍遍耐心地讲解、示范、口传身授，鼓励孩子们大胆地理解、自信地表演，从音乐和舞蹈中感受艺术之美，享受表演的快乐。

校地共建，让乡村美育绽放青春之花

8月份，学校团委和金乡县实验小学赴金乡县鱼山街道隋韩楼村、崔口村乡村振兴馆等地进行调研，与金乡团县委、鱼山街道开展校地合作共建，以美育浸润助力乡村文化建设，以点带面、辐射联动，搭建两校师生共同参与社会实践、服务乡村振兴的平台，为党团队一体化建设提供了更为广阔的实践空间，提升阶梯式育人成效。我校2003届优秀毕业生、现金乡县实验小学教育集团品牌发展中心主任徐林在隋韩楼村首期“雏鹰课堂”国学知识讲座上，以“我和京剧做朋友”为主题，讲述了京剧起源、四大行当代表角色、唱腔特点及髯口含义等，通过多媒体展示了“生、旦、净、丑”的脸谱妆扮，为学生们带来了一场生动的京剧体验课，让少年儿童领率了国粹的艺术魅力。同时，我校组织大学生实践团队赴当地开展主题墙绘、义务支教等暑期社会实践，助力金乡县文明城市创建。

自美育浸润行动计划开展以来，学校坚持“聚焦方向、优势共享、凝练特色、辐射带动”的原则，组织开展一系列精准帮扶和志愿服务活动，形成教学、实践、讲座等多维一体美育联动机制，努力开创多方联动、开放高效、富有活力的大中小学美育新格局，切实发挥学校在服务地方教育发展、服务乡村振兴中的作用。

（来源\团委 供稿审核\李美玲 编辑\祝瑞 王婷婷）